Inspirados en las pedagogías Pikler y Waldorf.
A la vanguardia en la educación en Chile.
Bienvenidos
Queridos visitantes, queridos padres
Los invitamos a conocer nuestro jardín infantil y sala cuna Casa Roble.
Somos un Jardín Infantil que trabaja un currículum inspirado en las Pedagogías Pikler y Waldorf porque nos proporcionan herramientas fundamentales en la creación de entornos físicos y afectivos sensibles, seguros y empáticos a las necesidades de los niños y niñas.
Los reconocemos como seres libres, activos y competentes capaces de transformar el mundo.
Nuestra Misión es ser tu segunda casa
Ofrecer un lugar cálido, seguro y de calidad respetando las necesidades, intereses y preocupaciones de los niños y de sus padres de manera que consideren Casa Roble como su segunda casa.
La Visión de crecer y creer en un mundo mejor
Potenciar las habilidades de los niños guiándolos, reforzando sus valores, entregándoles una educación basada en sus propias necesidades e intereses, creando un lugar cálido y seguro donde puedan crecer y creer en un mundo mejor.
Conoce la visión de nuestra educación, a través de las palabras de Claudia Guerrero
Claudia, nuestra directora, nos explica cómo conoció esta pedagogía, sus principales características, la diferencia entre una educación tradicional y las pedagogías Pikler y Waldorf y cómo logran impactar positivamente en nuestros niños.
Nuestros niños aprenden que los alimentos no aparecen de la nada, sino que desde repartir la harina a juntar los ingredientes, en preparar la masa, amasar, etc… hay una elaboración, un trabajo en equipo y por supuesto un resultado donde con orgullo disfrutan de un sabroso pan para las onces fabricado por ellos mismos.
Amasando pan, los niños realizan uno de los oficios más tradicionales. Amasar es un disfrute para sus sentidos dando mayor capacidad comprensiva y una secuencia de pensamientos.
En la pedagogía Waldorf hay varias razones por las que la elaboración de pan tiene mucha importancia.
Las caminatas desde la mirada Pikler: entrega sentido de competencia al brindar la oportunidad de estar en un espacio seguro, no sólo en lo físico sino también en lo afectivo, el juego en la caminata se transforma en una herramienta donde puedo sentirme capaz de, por ejemplo, escalar sin ayuda.
Desde la pedagogía Waldorf: Tiene el factor preparativo ya que en el jardín nos tomamos el tiempo para que la postura de chaquetas, botas y zapatos sea respetuoso y consciente en el “hacer”, promoviendo la autonomía, la metodología del “hacer”, la educación del “esperar” al otro sin apuros, porque todo es a “su tiempo” (trabajando la tolerancia a la frustración).
Alimentación Saludable
Pensemos bien: ¿si a los 8 años les daremos coca cola y papas fritas a nuestros hijos, porqué no comenzar enseguida desde los 6 meses?.
Lo que queremos decir, es que esta actitud puede provocar que nuestros hijos sean propensos a la hipertensión ¡a sus 30 años! Porque no es cuánta sal coma a los 6 meses, sino cuánta sal coma durante 30 años.
No debemos cambiar la dieta de nuestros hijos, debemos cambiar NUESTRA dieta ahora que tenemos esta oportunidad y además esta responsabilidad:
La educación en Jardín Casa Roble incluye educar para aprender a alimentarnos con poca sal, poca azúcar, poco gluten; alimentarnos de forma nutritiva y saludable.
Educar en la naturaleza y el jardín
En nuestra Casa Roble seguimos los ciclos naturales y los vamos adecuando acorde a la experiencia educativa de “interactuar con los alimentos”.
Dar vida a la vida que nos regala la tierra, cuidar las semillas para que puedan germinar, contactar con la naturaleza y nuestros sentidos, respetar turnos y compartir saberes de plantas, hierbas y flores.
Nuestro amor y la responsabilidad de cuidar la vida, cuidar lo que tocan nuestras manos, es el presente y futuro de nuestra misión educativa con nuestros niños y niñas.
Experimentar el compost como secuencia simultánea del ciclo de la vida, es una responsabilidad que tenemos con nuestro planeta. Nuestra Paty nos prepara el alimento, desecha lo orgánico al compost y junto a los niños dejamos y cerramos el día de actividades nutriendo lo que nos seguirá dando vida al entorno natural del Jardín Casa Roble.
La pedagogía Waldorf es un enfoque educativo que se basa en el desarrollo integral del niño, teniendo en cuenta su cuerpo, mente y espíritu. En este enfoque el arte, la música y los trabajos manuales son herramientas pedagógicas esenciales porque significan un gran aporte en el desarrollo cognitivo y emocional del niño/niña.
En Jardín Casa Roble fomentamos la educación en base a la creatividad en vez de truncarla.
La actividad artística exige imaginación, fantasía, habilidades motoras finas, capacidad de atención y concentración.
A través de la pintura, el dibujo, la música, la danza y otras formas de arte, los niños pueden expresar sus emociones y sentimientos de manera creativa y constructiva.
Según el método Pikler, no debemos colocar a los bebés en ninguna posición a la que no sepan llegar y de la que no sepan salir por sí mismos. Por ejemplo: la posición del bebé tumbado boca arriba para que, desde esta posición, pase de forma espontánea a girarse hacia los lados. Después aprenderá a dar la vuelta completa y colocarse tumbado boca abajo.
A mayor movimiento, mayores conexiones cerebrales.
A partir de ahí, comienzan a reptar, después a gatear, a sentarse solos, más tarde se levantan con apoyo y por último caminan. Así de forma natural, a su propio ritmo y sin intervención del adulto van alcanzando los hitos madurativos de cada etapa, justo en el momento en que cada uno está preparado para ello.
Decimos «No» a las posturas forzadas y “colocadas” así decimos adiós a las frustraciones. Ellos eligen cómo y cuándo.
Nuestro Jardín abre a las 8:00 hrs. hora en que los niños comienzan a llegan por la mañana. Son recibidos por su adulta de referencia, momento donde los padres y la maestra intercambian algunas palabras sobre el estado de salud actual del niño, si durmió bien por la noche, etc.
A las 8:30 hrs. junto a sus compañeros y adultas de referencia nos reunimos con un pequeño grupo en la primera fase de reencuentro en la sala de cada grupo.
Luego de un delicioso desayuno con frutas y panecillos preparados por nuestra querida Paty, nos reunimos en el juego.
En el juego los niños siguen sus propios impulsos e imaginación y, dependiendo de la edad, tiene un aspecto diferente. Todo se realiza en libertad, promoviendo y facilitando la imaginación con diferentes elementos. Están también los que quieren que los tengan en brazos y quieren sólo regalonear (mimos, apapachamiento).
Alrededor de las 11 de la mañana terminamos de jugar y limpiar juntos. Entramos con los primeros niños a vestirnos adecuadamente para salir a la caminata o al jardín (según la edad). Al regresar nos dirigimos al patio.
Después del tiempo de juego en el patio, jardinería y/o huerta, cerca de las 12:30 nos aseamos por grupos ya que está el almuerzo recién preparado por la Paty esperándonos.
Después de almorzar hay otro horario de cuidados y cambio, lavado de dientes, manos, cambio de pañales, para posteriormente quienes lo deseen, pueden ir a una salita especial para descansar. Quienes no deseen descansar, se les ofrece otro espacio para un juego tranquilo.
La tarde se estructura de manera similar a la mañana y alterna fases de estar juntos con todo el grupo y situaciones individuales entre la adulta de referencia y el niño.
En Casa Roble, estamos orgullosos de que nos consideren «hippies». ¿Por qué? Porque aquí, en nuestro jardín infantil, nos alejamos de las prácticas tradicionales que generan estrés tanto en los niños como en los padres. No forzamos a los pequeños a participar en presentaciones de baile para el 18 de septiembre o para el Día de la Madre. En lugar de eso, promovemos actividades familiares donde todos comparten momentos de calidad…
En la vida, lo único constante son los cambios. ¿Quién decía eso? ¿Heráclito? Bueno, justamente. En mi vida laboral y, sobre todo, en mi rol como la «big boss» de Jardín Casa Roble, me he encontrado con una tremenda resistencia al cambio. Esta resistencia no solo proviene algunas veces de mi entorno directo, sino también de los adultos en general. ¿Por qué?
En la Pedagogía Waldorf la mesa de estación es es un recurso que señala las estaciones del año. Se decora con elementos naturales y figuras que reflejan la estación actual, ayudando a los niños a conectar con el ritmo de la naturaleza y observar los cambios estacionales.
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¡Sí, Somos «Hippies» y Nos Encanta!
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Abrazando Nuevas Oportunidades en Jardín Casa Roble
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Mesa de Estación y Ritmos
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Te invitamos a conocer nuestro jardín
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